APPRENDRE LES BASES de L'animation (Apport BAFA BASE) - 70 heures
En direction d’un public mineur
- Développer des savoirs être en accord avec les fonctions de l'animateur d'ACM (Accueil collectif de mineurs)
- Connaître des jeux et des activités de loisirs, culturelles, manuelles, sportives…
- Être capable d’expliquer, de montrer des modes de réalisation, des règles de jeux et le maniement des matériels utilisés.
- Assurer la sécurité physique et morale des mineurs
- Participer, au sein d’une équipe à la mise en œuvre d’un projet pédagogique dans le respect du cadre réglementaire
- Savoir imaginer et mettre en œuvre un programme d’activités diversifiées et adaptées et savoir le communiquer
- Participer à l’accueil, la communication et au développement des relations entre les différents acteurs.
- Encadrer et animer la vie quotidienne
- Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets et sensibiliser les mineurs, selon les circonstances, aux conduites addictives ou aux comportements.
- Situer son engagement dans un contexte social, culturel et éducatif
- Construire des relations de qualité avec les membres de l’équipe et les mineurs et veiller à prévenir toute forme de discrimination.
- Apporter, le cas échéant, une réponse adaptée aux situations auxquelles les mineurs sont confrontés.
Se spécialiser Clubs et Loisirs - 60 heures
En direction de tout public
- Connaître les techniques de base de l'accueil, d’écoute et de la communication adaptées à tout public
- Pratiquer les techniques de base de prise de parole en public et d’animation microphonique
- Savoir animer des jeux et activités orientés tourisme et loisirs tout public
- Savoir animer des jeux et activités de baignade tout public
- Développer ses notions d’Anglais
- Participer à la conception d’un spectacle, d’une mise en scène et de son interprétation
- Participer à l’organisation d’un espace (décoration et une atmosphère originale)
- Être confronté à la mise en œuvre d’un système de sonorisation et d’éclairage simple en respectant les normes de sécurité
S'initier aux premiers secours (Apport PSC1 ) - 7 heures
En direction de tout public
- Être capable d’exécuter correctement les gestes de premiers secours
- Protéger la victime et les témoins
- Alerter les secours d’urgence
- Empêcher l’aggravation de l’état de la victime et préserver son intégrité physique en attendant l’arrivée des secours.
FAIRE LE BILAN de sa formation - 3 heures
LES Résultats attendus
| Objets d'évaluation | Critères d'évaluation | Indicateurs de réussite | Outils d'évaluation |
| Développer des "savoirs être" | Communication | Capacité à communiquer à l'ensemble du groupe et des intervenants | Observation |
| Démonstration d’une forme d'engagement | Capacité à partager 3 valeurs (respect, tolérance…) | Oralité et exemplarité | |
| Construction de relations de qualité | Capacité à s'intégrer dans le groupe | Observation | |
| Participation | Participation à tous les contenus de la formation | Feuilles de présence | |
| Développer des "savoirs faire" | Connaissance de jeux et d’activités de loisirs | Capacité à animer une quinzaine de jeux et d'activités | Carnet de jeux du stagiaires |
| Explication des règles de jeux | Capacité à expliquer au moins un jeu à un groupe | Observation | |
| Sécurité morale, affective et physique du public dont il a la charge | Capacité à sécuriser l'ensemble de ses interventions | Observation | |
| Animation d’un groupe | Capacité à animer au moins 3 temps d'activité sur la formation | Animation de temps | |
| Prise de parole devant un public | Capacité à tenir 3 minutes derrière un microphone et face à un groupe | Prise de parole | |
| Participation à la conception d'un spectacle | Participation active (+70%) à la réalisation d'un spectacle | Feuilles de présence aux temps de préparation et observation | |
| Développer des "savoirs" | Organisation d’un programme diversifié | Capacité à programmer une grille d'activité sur 1 semaine en totale autonomie | Grille d'activité réalisée |
| Connaissance des règles de base de l'accueil | Capacité à accueillir toute personne dans la bienveillance | Observation | |
| Notions d'anglais | Connaissance de l'Anglais de base niveau collège | Test d'Anglais | |
| Maîtrise des premiers gestes de secours | Parcours de l'ensemble des geste de premiers secours | Obtention du Psc1 | |
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Développer des "savoirs faire faire" | Transmission d’une technique d'activités | Capacité à transmettre un savoir faire | Temps de transmission |
